現代アメリカにみる「教師の効果」測定 学力テスト活用による伸長度評価の生成と功罪 / 西野倫世 【本】

作品スペック

出荷目安の詳細はこちら内容詳細目次 : 「教師の効果」をなぜ測るのか—本書の課題、対象、方法/ 第1部 「教師の効果」研究の歴史と理論（「教師の効果」概念の意味内容の限定—経済学者Hanushek，E．による議論のインパクト/ 学力テスト結果を通じた「教師の効果」測定原理の類型—伸長度評価の理論的位置）/ 第2部 連邦政策下の「教師の効果」測定（連邦政策下の「教師の効果」測定をめぐる論争状況—伸長度評価に関する誌上討論/ 学力テスト結果の利活用をめぐる今日的課題—ワシントンD．C．の教員評価制度改革）/ 第3部 発祥地にみる「教師の効果」測定の可能性—オルタナティブとしての教育的実践（「教師の効果」測定方法の妥当性と課題—テネシー州伸長度評価の算出式の検証/ 教育的実践としての「教師の効果」測定の活用—テネシー州チャタヌーガ市の学校改善事業）/ 研究の総括（教育学的見地からみる「教師の効果」測定の功罪/ 「認知能力」と「非認知能力」の架橋に向けた学校経営—テネシー州チャタヌーガ市の道徳教育推進事業）/ 付録：アメリカの学力テスト問題（テネシー州統一学力テスト（6年生用））

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